Un travail d'une de vos camarades de Français LV1
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mardi 28 mai 2013
mercredi 8 mai 2013
Charades Bachibac
I
Mon premier est un poème
lyrique destiné à être chanté ou dit avec accompagnement de musique.
Mon deuxième est une
étendue de terre ferme émergée d'une manière durable dans les eaux d'un océan,
d'une mer, d'un lac ou d'un cours d'eau.
Mon tout est le
prénom d’un personnage de roman ayant moins de 35 ans et dont on ne connaît pas
le nom de famille.
Mon premier est un
mammifère carnivore vivant à l'état sauvage en Scandinavie, en Asie occidentale
et au Canada, et qui ne diffère d'un grand chien que par son museau pointu, ses
oreilles toujours droites et sa queue touffue pendante.
Mon deuxième est un
pronom ou un adverbe pour rappeler le lieu où l'on est, où l'on va, et signifie :
"dans ce lieu, dans cela ».
Mon tout est le
prénom d’un personnage de roman ayant moins de 35 ans et dont on ne connaît pas
le nom de famille.
III
Mon premier est la
trace laissée par un pied humain.
Mon deuxième est une
préposition.
Mon troisième est un
pronom complément, deuxième personne du singulier.
Mon tout est une belle
Parisienne à qui Baudelaire dédie un poème.
IV
Mon premier est un
adverbe de négation.
Mon deuxième est le
participe passé du verbe « rire ».
Mon tout est une
belle ville.
V
Mon premier est une conjonction
de coordination qui sert à lier les parties du discours, les propositions ayant
même fonction ou même rôle et à exprimer une addition, une liaison, un
rapprochement.
Mon deuxième est une
forme du verbe « savoir », singulier, présent.
Mon tout est un type
de production écrite à faire lors de l’épreuve de Langue et Littérature
Française du Bachibac.
VI
Mon premier est une
note de musique, quatrième degré de l'échelle fondamentale, deuxième son de la
gamme naturelle.
Mon deuxième est une
expression populaire pour exprimer son accord.
Mon troisième est le
nom d’une montagne de Jérusalem donnant nom à un mouvement politique visant à
l'établissement puis à la consolidation d'un État juif en Palestine.
Mon tout est un type
de production écrite à faire lors de l’épreuve de Langue et Littérature
Française du Bachibac.
VII – Difficulté extrême
Mon premier est ce
qu’il y a de mieux dans un domaine.
Mon deuxième est l’enveloppe
extérieure du corps des animaux vertébrés.
Mon troisième est, en
mathématiques, l’ensemble des couples d'éléments vérifiant une relation donnée.
Mon quatrième est l’onomatopée
du hoquet d'ivrogne.
Mon tout est un type
de description.
mercredi 1 mai 2013
Patrick Modiano à la recherche du temps perdu
"Patrick Modiano écrit pour notre bonheur des romans et des récits qui ne ressemblent à aucun autre, sinon aux siens"
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Lis l'article et souligne les phrases montrant des points communs entre le Paris "modianesque" dont il est question dans l'article et celui u roman Une jeunesse.
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Lis l'article et souligne les phrases montrant des points communs entre le Paris "modianesque" dont il est question dans l'article et celui u roman Une jeunesse.
vendredi 12 avril 2013
jeudi 11 avril 2013
Concours spécialement conçu pour des élèves de 2º Bachibac
Voulez-vous gagner un séjour de 10 jours en France?
Por indicación del Jefe de Servicio de Programas Educativos Internacionales, os comunicamos que el Institut Français ha ampliado el plazo de participación en el Concurso " Génération Bilingue" hasta el 25 de mayo.
vendredi 5 avril 2013
Robert Doisneau et les Halles de Paris
COMPRÉHENSION DE L'ÉCRIT
Lisez la brochure sur l'exposition à l'Hotel de Ville de Paris et répondez aux questions suivantes:Paragraphes 1 à 5 : Dis si c’est vrai ou faux, et justifie ta réponse par une phrase du texte :
1. Les anciens
bâtiments des Halles étaient construits dans le quartier Baltard, c’est pour
cela qu’ils s’appelaient « pavillons Baltard ». V F Justification
2. Dans les pavillons
Baltard, les ventes aux Halles commençaient à 21 heures.V F Justification
3. Les Halles étaient
réservés aux vendeurs et acheteurs. V F Justification
4. Il y avait des
restaurants très bons et très chers, dont la spécialité était le bouillon.V F Justification
Paragraphes 6 à 9 : Réponds aux questions suivantes :
- Qu’est-ce qu’un « fort » ?
- Qu’est-ce qu’un « loueur de
diable » ?
- Qu’est-ce qu’on faisait des marchandises
qui n’étaient pas vendues ?
- Quelle est la justification officielle
pour la démolition des Halles ? À votre avis, quelle a été pour
beaucoup de citoyens la véritable raison de sa destruction ?
Liens , pour aller plus loin:
jeudi 28 février 2013
Le Tombeau des lucioles, un film d'Isao Takahata
Le réalisateur Isao Takahata a fait des études de littérature française à l'université de Tōkyō. Il découvre ainsi les poèmes de Jacques Prévert, mais aussi son travail avec Paul Grimault, par exemple sur le scénario de La Bergère et le Ramoneur. LIRE LA SUITE
samedi 23 février 2013
Double diplôme unversitaire
L'Université de Haute-Alsace à Colmar vous présente une poursuite d'études adaptée à des élèves préparant le Bachibac et intéressés par une formation en Techniques de Commercialisation.
Il s'agit d'une formation Binationale trilingue (Français, Espagnol, Anglais) unique en France, CADRE2 (Commerce Affaires et Développement desRelations Economiques), un diplôme préparé conjointement par l'Université de Haute-Alsace à Colmar en France et l'Université de Séville en Espagne sur 4 ans.
A l'issue de leurs études les lauréats obtiennent 4 diplômes nationaux de Bac+2 à Bac+4 / (DUT, Licence et Maîtrise en France ainsi que le *« Grado en Marketing e Investigación de Mercados » en Espagne.)
13 étudiants seront sélectionnés en France et 13 en Espagne, qui étudieront dans chaque pays un an sur deux.
Pour en apprendre davantage sur notre formation:
http://www.iutcolmar.uha.fr/ fr/SECTION-BINATIONALE-CADRE2- 338.html
Il s'agit d'une formation Binationale trilingue (Français, Espagnol, Anglais) unique en France, CADRE2 (Commerce Affaires et Développement desRelations Economiques), un diplôme préparé conjointement par l'Université de Haute-Alsace à Colmar en France et l'Université de Séville en Espagne sur 4 ans.
A l'issue de leurs études les lauréats obtiennent 4 diplômes nationaux de Bac+2 à Bac+4 / (DUT, Licence et Maîtrise en France ainsi que le *« Grado en Marketing e Investigación de Mercados » en Espagne.)
13 étudiants seront sélectionnés en France et 13 en Espagne, qui étudieront dans chaque pays un an sur deux.
Pour en apprendre davantage sur notre formation:
http://www.iutcolmar.uha.fr/
jeudi 21 février 2013
Paris vu par un chien (mais quel chien?), pour le plaisir
Voulez-vous savoir quel chien êtes-vous? Alors, allez sur le site WEBDOG et cliquez sur "CLIQUEZ ICI POUR SAVOIR QUEL CHIEN VOUS ÊTES". Vous pourrez voir Paris comme un chien, profiter pour faire le test de personnalité et découvrir ainsi si vous êtes un boxer ou plutôt un yorkshire, un doberman ou bien un schnauzer...
Si vous cliquez sur "TOUS LES CHIENS", vous y trouverez des vidéos (mais pas toutes) qui vous permettront de vous promener comme un chien dans le Paris que vous connaissez déjà : Buttes Chaumont, Bastille, Belleville, le Marais...
Quatorze hommes et femmes racontent la relation privilégiée qu’ils entretiennent avec leur animal favori. Mi-figue mi-raisin, des tranches de vie d’aujourd’hui. « Webdog » est la première coproduction web entre ARTE et Radio France.
Le chien est le meilleur ami des Français. Aujourd’hui, 33 % des foyers français possèdent un chien, nous classant devant les Italiens (28 %), les Anglais (22 %) et les Allemands (18 %).
Si vous cliquez sur "TOUS LES CHIENS", vous y trouverez des vidéos (mais pas toutes) qui vous permettront de vous promener comme un chien dans le Paris que vous connaissez déjà : Buttes Chaumont, Bastille, Belleville, le Marais...
Quatorze hommes et femmes racontent la relation privilégiée qu’ils entretiennent avec leur animal favori. Mi-figue mi-raisin, des tranches de vie d’aujourd’hui. « Webdog » est la première coproduction web entre ARTE et Radio France.
Le chien est le meilleur ami des Français. Aujourd’hui, 33 % des foyers français possèdent un chien, nous classant devant les Italiens (28 %), les Anglais (22 %) et les Allemands (18 %).
Raconter son chien, cela revient à parler de soi, de son quotidien ordinaire et extraordinaire, de ses origines, de son statut social. C’est aussi évoquer l’amour, le travail, la mort, l’amitié, la politique, le bonheur…
Quatorze hommes et femmes racontent la relation privilégiée qu’ils entretiennent avec leur animal favori. Au fil de ces histoires singulières, Julien Cernobori et Pierre Morales dessinent les contours de notre époque, sans jamais prendre les maître(sse)s pour des truffes.
lundi 11 février 2013
L'écume des jours - Ch IV à XVI - JEUDI 21 février
Elle avait bien choisi le disque. C’était Chloé, arrangé par Duke Ellington. Colin mordillait les cheveux de Chloé près de l’oreille. Il murmura :« C’est exactement vous. »
Boris Vian, l''Écume des jours (1947)
QUESTIONS
- Chapitre VI : Expliquez dans le contexte la phrase « J’ai l’orgueil de ma position, Monsieur ».
- Chapitre VI : Qu’est-ce que le biglemoi ? Complétez votre réponse à l’aide de ce « dictionnaire » : http://www.utc.fr/si28/ProjetsUpload/P2004_si28010/dictionnaire/dico.html.
- Chapitres VII-VIII : Comment le registre de langue contribue-t-il a créer un effet comique » ? http://www.etudes-litteraires.com/figures-de-style/niveaux-de-langage.php
- Chapitre IX : Qui peut-être la « duchesse de
Bovouard » ? Que veut dire ici l’expression « faire
pièce » ? http://www.cndp.fr/presence-litterature/dossiers-auteurs/vian/vian-et-lesprit-potache.html
- Chapitre X : Quelle est l’obsession de Colin ? Quels éléments du chapitre contribuent à la mettre en relief ?
- Chapitre XI : « Chloé avait les lèvres rouges, les cheveux bruns, l’air heureux et sa robe n’y était pour rien » … En quoi cette description de Chloé est différente de celle des autres filles?
- Chapitre XIII : Comment interprétez-vous le contenu des
vitrines que Chloé et Colin voient lors de leur promenade ?
- Chapitre XV : Comment interprétez-vous la phrase « Ce qui m’intéresse, ce
n’est pas le bonheur de tous les hommes, c’est celui de Chacun » ?
- Chapitre XV : Comparez l’utilisation des registres de langue chez Nicolas dans ce chapitre et dans le chapitre IV.
vendredi 8 février 2013
Baudelaire - Modiano
Lisez et trouvez deux points communs entre le Paris de Modiano et celui de Baudelaire
Est-ce la raison pour laquelle vous
avez convoqué dans ce roman [L’Horizon] l'idée des
"corridors du temps", empruntée à la science-fiction ?
Patrick Modiano:
"Mon Paris n'est pas un Paris de nostalgie mais un Paris rêvé"
P.M. Oui, cette idée m'est
venue un jour que je me promenais dans un quartier neuf de Paris. J'ai eu une
impression qui me semblait relever d'un livre ou d'un film de science-fiction :
dans ce quartier de tours où je ne reconnaissais plus les anciennes rues, j'ai
eu le sentiment que, peut-être, il y avait une sorte de vie parallèle où les
gens étaient restés les mêmes qu'alors. Comme s'il y avait, en effet, des
corridors du temps où les gens restaient exactement tels qu'ils étaient lorsque
vous les aviez vus quarante ans plus tôt. Je me souviens d'avoir lu une
anthologie de science-fiction qui réunissait des textes étonnants sur le temps.
Ça m'avait fasciné. Je suis incapable d'écrire un roman de science-fiction mais
tout ce qui concerne cet univers m'a toujours intéressé. L'idée qu'il puisse y
avoir des poches dans Paris où les gens que vous avez connus quand vous étiez
très jeune, en 1967, par exemple, continuent à vivre exactement comme ils le
faisaient alors, cette idée folle d'un temps qui n'évolue pas me fascine.
Quelquefois, on rencontre des gens qui continuent de vivre dans une sorte de
jeunesse pétrifiée - c'est de plus en plus difficile à mon âge car beaucoup
sont morts. Je me souviens avoir revu, du côté du boulevard Saint-Michel,
quelqu'un qui, à 75 ans, continuait à ressembler à un étudiant ! Je m'étais dit
que cette sorte d'arrêt du temps, cette sorte d'anachronisme était proprement
fabuleux. C'était presque de la science- fiction : cet homme était comme en
1967 mais avec quarante ans de plus et ne paraissait pas avoir vieilli... Cette
rencontre est sans doute l'un des points de départ inconscients de L'horizon.
[...]
Vous comparez la forme et l'évolution
d'une ville à l'évolution d'une vie : "Mais cette ville a mon âge. Moi
aussi, j'ai essayé de construire, au cours de ces dizaines d'années, des
avenues à angle droit, des façades bien rectilignes, des poteaux indicateurs
pour cacher le marécage et le désordre originels, les mauvais parents, les
erreurs de jeunesse. Et malgré cela, de temps en temps, je tombe sur un terrain
vague qui me fait brusquement ressentir l'absence de quelqu'un, ou sur une rangée
de vieux immeubles dont les façades portent les blessures de la guerre, comme
un remords." Jusqu'où ce parallèle est-il valable ?
P.M. J'ai toujours écrit
sur Paris. Ce passage-là s'applique à Berlin. Cette ville est à l'image même de
ce qui a pu se produire pour des gens de ma génération : c'était une ville en
ruine en 1945, reconstruite, divisée, politiquement instable. En
reconstruisant, ils ont essayé de bâtir des allées rectilignes sur des
marécages, tout a été bétonné mais en laissant ici ou là quelques terrains
vagues... Cette ville me fascine parce qu'elle a mon âge, en quelque sorte.
Paris me rappelle mon adolescence, certains quartiers ont été détruits, mais
Paris n'a pas mon âge, loin de là. Berlin, si. Enfin, c'est l'impression que
j'ai et qui est très troublante. J'ai toujours eu l'impression d'être né à
cause du chaos de la Deuxième Guerre mondiale. Et j'ai toujours eu l'impression
qu'écrire consistait à tenter de mettre de l'ordre dans le chaos. Alors, oui,
Berlin reconstruite à partir de ruines avec ces lignes droites par-dessus des
marécages me parle énormément.
Quand vous avez l'impression d'être né dans des
conditions bizarres, ce qui est mon cas, vous avez tendance à essayer de
trouver des points de repère. Ces allées de Berlin-Est, rectilignes, pour
oublier le passé, c'est la même chose, me semble-t-il. Longtemps j'ai cru que
faire de la littérature avec ces choses chaotiques était un handicap et
j'enviais ceux qui pouvaient écrire sur la nature, la campagne, comme les
grands romanciers anglais du XIXe siècle. Moi, je suis prisonnier des hasards
du lieu et de l'époque où je suis né, ce qui a fait de moi un écrivain urbain,
un écrivain des villes, qui regarde les allées rectilignes et recherche les
terrains vagues.
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lundi 4 février 2013
Les perles du Bac
à l'oral
(il paraît que ce sont des acteurs qui reproduisent de vraies réponses, et que c'est fait pour une pub de stylo bic... c'est pour cela qu'on y trouve le conseil d'assurer au moins à l'écrit)
à l'écrit
(il paraît que ce sont des acteurs qui reproduisent de vraies réponses, et que c'est fait pour une pub de stylo bic... c'est pour cela qu'on y trouve le conseil d'assurer au moins à l'écrit)
à l'écrit
mercredi 30 janvier 2013
Comment s'inscrire à la fac en France?
VOILÀ: http://www.admission-postbac. fr/
◦ QUESTION 1: comment les élèves espagnols présentant le bachibac peuvent-ils avoir accès au site internet "admission post-bac" essentiel pour pouvoir avoir une chance d'être accepté dans une université en France? Est-ce que les élèves de bachibac espagnols peuvent obtenir un code d'accès comme les français?
QUESTION 2: Peut-on commencer les études en Espagne, par exemple, et puis les finir en France?
RÉPONSE: Il faut
bien préciser qu'au-delà de l'admission post bac, les règles d'admission à
l'université changent puisque dès la seconde année, il faut faire acte de
candidature auprès de l'université de son choix et non au travers du
portail. C'est donc l'université qui est souveraine. Sur le papier tout est
possible mais dans les faits, un étudiant qui aurait fait une première année en
Espagne aurait très peu de chance de trouver une place en France, il faudra
qu'il attende d'avoir effectué sa licence avant de demander à intégrer une
université française. Dans le cas contraire, il y a de grande chance que
l'université qui l'accepte lui demande de refaire sa première année...C'est un
point important
◦ QUESTION 1: comment les élèves espagnols présentant le bachibac peuvent-ils avoir accès au site internet "admission post-bac" essentiel pour pouvoir avoir une chance d'être accepté dans une université en France? Est-ce que les élèves de bachibac espagnols peuvent obtenir un code d'accès comme les français?
RÉPONSE : Les candidats passant le bachibac
devront lors de la constitution de leur dossier sur le portail Admission
Post-Bac choisir le bachibac qui leur sera proposé dès lors qu'ils auront
sélectionné l'espagne comme pays de passage du diplôme. Tous les diplômes de
niveau bac espagnol permettant l'accès à l'enseignement supérieur ainsi que le
bachibac seront proposés. Cette case a été créée l'année dernière comme pour
l'abibac et l'esabac.
Ils n'ont pas besoin de numéro INE
puisqu'ils n'en ont pas. Ils devront cocher "je n'ai pas d'INE".
Ces candidats seront alors identifiés
comme candidat bachibac.
lundi 14 janvier 2013
L'écume des jours - FILM à paraître , pour le plaisir
INCIPIT L'Écume des jours, PISTE

L'ECUME DES JOURS DE GONDRY EN OUVERTURE DU FESTIVAL DE CANNES ?
La date de sortie étant désormais fixée au 15 mai 2013, on est en droit de se demander si le film de Michel Gondry, L'Ecume des jours, ne serait pas le film parfait pour faire l'ouverture du prochain Festival de Cannes. Quoi qu'il soit, le film sera un événement du printemps prochain. Lire la suite
| Jean Sol Partre? |
mardi 18 décembre 2012
Les poètes maudits
Que savez vous sur les poètes maudits?
Charles Baudelaire
Arthur Rimbaud
Paul Verlaine
...
TESTEZ ICI vos connaissances et préparez ainsi l'activité de vendredi prochain
Charles Baudelaire
Arthur Rimbaud
Paul Verlaine
...
TESTEZ ICI vos connaissances et préparez ainsi l'activité de vendredi prochain
| Les Poètes Maudits: Charles Baudelaire, Stéphane Mallarmé, Paul Verlaine, Tristan Corbière, Arthur Rimbaud |
mercredi 12 décembre 2012
lundi 3 décembre 2012
mardi 20 novembre 2012
mardi 6 novembre 2012
Les gestes qui vous trahissent, pour le plaisir
Des regards qui en disent long
Le regard est ce qui est le plus expressif dans un visage. C'est aussi une source d'informations sur le processus de pensée. Souvent, il révèle un effort de mémoire. "Ainsi, précise Jean-Pierre Veyrat, la PNL (Programmation neurolinguistique, ndlr) a démontré que lorsqu'on interroge quelqu'un on distingue, en étant placé en face de lui, trois clés d'accès visuelles. Si son regard est orienté vers le haut, il évoque des images déjà vues. Le regard de face, les yeux mi-clos : la personne entend des sons connus, cherche une voix. Vers le bas, elle éprouve des sensations, des émotions, fait appel à ses souvenirs." D'un autre côté, le regard a une fonction de reconnaissance de l'autre lors d'un échange ou d'une discussion.
Lire la suite
Le regard est ce qui est le plus expressif dans un visage. C'est aussi une source d'informations sur le processus de pensée. Souvent, il révèle un effort de mémoire. "Ainsi, précise Jean-Pierre Veyrat, la PNL (Programmation neurolinguistique, ndlr) a démontré que lorsqu'on interroge quelqu'un on distingue, en étant placé en face de lui, trois clés d'accès visuelles. Si son regard est orienté vers le haut, il évoque des images déjà vues. Le regard de face, les yeux mi-clos : la personne entend des sons connus, cherche une voix. Vers le bas, elle éprouve des sensations, des émotions, fait appel à ses souvenirs." D'un autre côté, le regard a une fonction de reconnaissance de l'autre lors d'un échange ou d'une discussion.
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mardi 30 octobre 2012
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